科林·麦克拉斯

科林·麦克拉斯是澳大利亚格里菲斯大学国际商业和亚洲研究系荣誉教授，以及位于格里菲斯大学黄金海岸校区的孔子旅游学院院长。1964年至1966年，他第一次去中国在北京教英语，至今他访问中国已有大约60次之多，时间长短不一。他已出版了很多有关中国问题的书籍和文章，特别是关于中国历史、文化、少数民族和当代政治，包括编辑四卷的《中国当代少数民族》，由Routledge出版社于2011年出版。

1972年以来澳大利亚对中国的文化政策：一些思考

1972年澳大利亚与中国建立外交关系以来，中国在澳大利亚的影响力大大增加了。政府积极与中国发展关系，包括在战略事务方面。尤其是，经济关系已经扩展到这种程度：中国现在已成为澳大利亚最大的贸易伙伴。澳大利亚对中国语言和文化方面的兴趣也日益增加。然而，澳大利亚与中国在文化方面的交流远远落后于经济领域。本文将探讨如下两方面之间的不相匹配：一方面是政治战略和经济关系，另一方面是语言和文化。

本文对两国自从1972年建交到2012年这40年来中国文化在澳大利亚传播的几个有关问题发表了一些评论。这些问题包括：

1．这些年来在教育系统的各个层次促进中国语言和文化学习所进行的尝试；

2．在对中国研究方面，把中文与中国文化、社会、历史等方面相结合进行研究的努力有所下降。目前的趋势是，把中国元素融进其他学科，例如经济学、社会学、人类学、人口统计学等。

本文也将讨论最近在学术界或政府层面进行的有关澳大利亚与亚洲关系的一些辩论的内在文化蕴涵。这些尤其包括KenHenry（肯·亨利）关于“澳大利亚在亚洲世纪”观点的讨论以及HughWhite（休·怀特）教授2010年发表的论文《权力转移》和2012年出版的《中国选择》书中谈到中国崛起的意义所引起的争论。这些观点认为澳大利亚需要在政治、经济和其他领域与中国进一步发展关系，但没有重视文化方面的关系.

本文认为，更多的非华裔澳大利亚人应该学习中文，并且非华裔澳大利亚人需要对中国文化投入比以前更多的兴趣。本文也对如下的原因进行了推测：为什么语言和文化学习远远落后于政治战略、经济和社会领域。

ColinMackerras

ColinMackerras,FAHA,AO,isprofessoremeritusintheDepartmentofInternationalBusinessandAsianStudies,GriffithUniversity,aswellasdirectoroftheTourismConfuciusInstitute,basedatGriffithUniversity'sGoldCoastCampus.HefirstwenttoChinain1964t01966toteachEnglishinBeijingandhehasreturnedsomesixtytimesforvisitsofvaryinglength.HehaspublishednumerousbooksandscholarlyarticlesonChina,especiallyitshistory,culture,ethnicminoritiesandcontemporarypolitics,includingeditingthefour-volumeEthnicMinoritiesinModemChina,publishedbyRoutledgein2011.

AustralianEngagementwithChineseCultureSince1972

SomeReflections

Since1972,whenAustraliaandChinaestablisheddiplomaticrelations,China'sprofilehasexpandedgreatlyinAustralia.GovernmentshaveengagedwithChinainapositiveway,includinginstrategicmatters.Inparticular,economicrelationshaveexpandedtothepointwhereChinaisnowAustralia'stoptradingpartner.ThereismuchmoreinterestinChineselanguageandculturethantherewas.However,inAustralia,engagementwithChineseculturehasfallenalongwaybehindthatineconomicmatters.Thispaperwillexplorethemismatchbetweenpolitico_strategicandeconomicengagementontheonehand,andinlanguageandcultureontheother.
ThepaperofferssomecommentsonseveralissuesrelatingtothespreadofChinesecultureinAustraliaoverthefortyyearsfromtheestablishmentofdiplomaticrelations(1972)t02012.Theseissuesinclude:
1.TheattemptsthathavebeenmadetoincreasethestudyofChineselanguageandcultureatvariouslevelsoftheeducationalsystemoverthoseyears;

2.TherelativedeclineinChinastudiesinthesenseofcombiningChineselanguagestudywithChineseculture,society,history,etc.Instead,thetendencyistoinfuseChinamaterialintootherdisciplines,suchaseconomic,sociology,anthropology,demography,etc.
TherewillalsobediscussionoftheculturalimplicationsinherentinsomerecentdebatesatacademicorgovernmentlevelconcerningAustralia'sengagementwithAsia.Thesewillinclude,inparticular,thediscussionoftheKenHenryreviewon"AustraliaintheAsianCentury"andthecontroversyarousedbyProfessorHughWhite'sdiscussionsoftheimplicationsofChina'sriseinhisessay"PowerShift",publishedin2010,andinhisbookTheChinaChoice,publishedin2012.TheseinitiativesrecognizetheneedformoreAustralianengagementwithChinainpolitical,economicandotherareas,butdonotplaceanyormuchemphasisonculture.
Thepaperarguesthatmorenon-ChineseAustraliansshouldleamChineselanguageandthatnon-

ChineseAustraliansneedtotakemuchmoreinterestinChineseculturethanhashithertobeenthecase.Itwillalsospeculateonthereasonswhylanguageandculturestudieshavefallenbehindpolitico-strategic,economicandsocial.